一年级就开始让孩子上寄宿学校，对孩子来说到底好不好？
对于一年级就让孩子上寄宿学校，无忧精英菌持反对意见，认为弊大于利，原因如下：
1、 孩子的独立，不一定只能通过寄宿学校达成
一般来说，很多家长想将孩子放到寄宿学校，原因无非两种，一是家里实在没有精力管孩子或者认为自己管不了孩子；二是要培育他的独立性；前者确实是一种无奈的选择，唯有通过钱来解决，站在这个角度上精英菌能理解。但对于后者，个人认为独立性的培养和孩子自我管理能力的培育，不一定是通过将孩子扔到寄宿学校来完成。孩子的成长，其实更需要家长给予更多的关爱和反复教导才得以成型。
2、一年级，还是需要更多关爱和陪伴的年纪
有很多家长，在养育孩子的时候没有进行过多的思考，例如孩子生出来了谁帮忙照顾，孩子的每一个年龄阶段需要掌握怎样的技能技巧，家长在孩子成长的过程中需要扮演怎样的角色，这都是需要不断地摸索和自我成长的。孩子在成长过程中各个阶段的需求都不同，但唯一不变的是家长对孩子的关爱与陪伴。或许有家长会认为，一年级已经可以独立了，但是比起冷冰冰的宿舍和学校管理制度，他更需要家长，只需要我们将自己放在手机屏幕上的时间减少，能将自己的脾气收起来，将自己的耐性捡起来，让自己能成为孩子最强大的后盾，通过一点一滴的付出，你会慢慢发现孩子将如你期望的那样成长，因为你能让孩子除了学会独立之外，还赋予了他爱别人的能力、大胆地探索世界而无后顾之忧的能力、懂得为人处事的能力，而且这个年龄段刚好就是孩子价值观、世界观、人生观形成的重要时期，错过了就是一辈子的遗憾了。
对此问题你有什么不同的见解呢？
欢迎在下方留言评论，别忘给精英菌点个赞哦~
点击右上角关注无忧精英头条号，了解更多职场支招！
“我不想让自己的孩子在这里学习，因为太造孽了！”——私立学校一位年轻女教师的原话！能够在一年里就让孩子上寄宿学校的家长，不仅对自己狠，对孩子更狠！
首先，据我所知，一年级就开始让孩子上寄宿学校的家长有两类！
第一：家庭条件富裕，子女上私立学校。
既然你选择让孩子读私立学校，说明你对孩子的发展很用心，也希望自己花的钱能够有收获。但是私立学校管理严格，有个要求就是必须寄宿制，家长可以在开放日探望孩子，但是时间到了，必须离开。
作为一名曾在私立学校实习的老师来说，一年级就开始寄宿制生活，对孩子来说，真的很残酷！有的孩子在学校，中午的饭不合胃口，无法下咽，生活老师没有时间和精力像父母那样细心呵护，于是孩子就饿着，到了晚上，不想吃也得吃！
对于内向的孩子来说，很容易产生孤独感，最大的孤独就是群体热闹，而他一人孤独！当时，有个学生每节课都“没事找事”，一会儿肚子痛，一会儿头痛，到校医那里去检查，啥事也没有。其实，他就是想在上课的时候溜出去玩，再打电话给爸妈，寻求安慰！
还有个孩子爸妈都是本校高中部老师，很忙，虽然孩子在小学部，但也很少见到孩子。孩子与父母相处时间少，觉得工作占用了妈妈的时间，于是特别厌恶语文（他妈妈是教语文的，他认为语文抢走了自己妈妈！）其他课接近满分，语文却接近0分！
还有的孩子反应慢，做作业速度慢，做任何事情都慢！那时，我就天天晚自习守着他们几个人，做完了再送回寝室去！说实话，孩子觉得恼火，老师更觉得要命啊！
小结：小学一年级学生自理能力弱，需要家庭的呵护，所以我不建议一年级就寄宿。尽管可以增加在校时间，但是童年少了爸妈的陪伴，不利于健康性格的养成，真的很惨！
第二：地处贫困山区，学校里家远，学生必须寄宿。
我到过凉山州黑水县乡下小学支教，那里的幼儿园、学生一年级至六年级都寄宿，大多是藏族孩子。学校条件差，冬天锅炉不能及时供应热水，孩子们就端着盆，用山上的雪水洗脸洗脚，小小的手端着盆子，让人看了十分心酸！可是，那里的村落散布，不可能每天跑通宿，孩子呢一周回去一次，有的一个月才回家一次！
由于地理条件限制，所以孩子们必须寄宿制，克服许多困难，这也让他们历经磨难，迅速成长！
我的建议：如果你更注重孩子内心感受，请一定不要让孩子那么小就去上寄宿学校！如果你本来就忙，孩子每天放学没有人带，那么你还是放在寄宿制学校吧！
（我是 桃李不言梦梦，以上观点，纯属笔者浅见，欢迎读者提出观点，留言讨论！）
我是一名一线教师，虽然是初中的老师，但是我们学校的小学部老师在做报告时也经常会谈到这样的问题。一个十岁左右的孩子，甚至才八九岁的孩子是否应该离开父母上寄宿制学校？是否应该住托班？
作为一个教育工作者，我真的奉劝有这样想法的家长，为了孩子能够健康的成长，最好别丢下孩子，别让这么小的孩子住校。
首先，孩子年龄太小，仍然是需要接受父母爱的时候。如果这种本应是父母给予的爱却“给”了生活老师，孩子的成长是不健康的，或者说是缺乏了父母亲子爱的基础。这样就容易出现心理问题，如孤僻、闭锁、冷漠的性格，尤其是冷漠的性格最可怕。
其次，孩子会极其缺乏安全感。不论是身体，还是心理都处于一种拱形状态，为时刻攻击人做准备。因为缺乏安全感，所以，自己的防范意识特强，甚至到了敏感的地步。比如由于与同学发生口角之争的小事，他也会为此大打出手，且下手很重。心里总感觉“别人要欺负他”。
第三，寄宿学校的住宿条件如何？这需要考察。如果是条件差的寄宿制学校，对孩子的成长更是一种巨大的摧残。包括生活老师对孩子身心的摧残，包括寄宿生的职业病问题，如皮肤病、胃病、中耳炎、蛀牙、扁桃体炎等。由于宿舍人多，当然还会影响到孩子的睡眠！睡眠不好，更会影响到孩子的发育。
第四，从影视作品中可以看到，国外的孩子如果很小就送到寄宿制学校就读的话，这个寄宿制学校叫“工读学校”，什么是工读学校？自己可以查询下。可想而知，小孩子住校的危害！
这，作为父母，你不心疼吗？
最后，用网上盛传的一段话，送给有这些想法的家长朋友！
在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年！在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子长大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了！你在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！孩子优秀了，你留钱做什么？孩子不成器了，你又留钱做什么！
有不同意见，可以参与讨论，如果赞同请点赞哦！谢谢
您好，很高兴有机会回答您的问题，并且希望我们的回答对您有所帮助。
首先，根据您的提问我们并不能完全依靠孩子的年龄来判断好与坏，而是根据孩子自己的目前情况决定，比如有一些孩子比较自主自立，很小的时候就有很强大的性格，而且也可以独立完成自己的生活起居，也不是很依赖父母，那么完全可以提前进入寄宿学校，而且寄宿学校可以让孩子迅速提升，在社交能力和生活能力上都会有很大的进步。反之，如果孩子还处于比较依赖父母的阶段，而且非常难与他人交流，甚至产生过抵触的情绪，那么我们就不建议太小就让孩子进入寄宿学校，因为这样反而会拔苗助长，让孩子产生孤僻，自卑，叛逆等情绪，极其不利于孩子成长。
另外，对于很多家长在选择学校的时候都会比较矛盾，其实这个可以完全根据孩子的自身情况以及他自己的意愿决定，当然通常来说孩子迟早是要离开家里，经历寄宿的时期，毕竟现在很多高中，甚至大学都有军事化管理或者离家比较远等情况，因此妈妈们也不要太过着急，只是说如果能够早一点进入可以让孩子提前学习到如何与他人接触，甚至还可以交到一些比较好的朋友罢了。
最后，处于父母对孩子的爱与关心，还是建议爸爸妈妈们都跟孩子要交流，然后多了解一下孩子的意愿，父母也可以从言行中得知孩子处于哪个阶段，是比较依赖型，还是独立型，这一点非常重要哟。
谢邀。
真的不好!
我自己毕业于师范大学，也从事过初三和大一的教学工作，已经转行。现在身边很多同学和朋友，包括我弟弟也依然是中小学老师和大学老师。不少都是重点中学的老师。
站在一个曾经从业者的角度，真心实意想劝家长们，高中之前不要让孩子住校。
我知道现在有些从幼儿园也搞这种集体住宿，小学更是很多。
有一部分是没有办法，比如农民工子弟和一部分务工人员，我所认识的几家可以留宿管理的幼儿园和小学，是因为农忙的季节，父母需要种地和收获，这中间几个月的时间里，没有办法接送孩子和准备三餐，所以学校会在每年农忙几个月中，提供全部的管理，包括住宿……收费很低，一个月收几百块钱的饭钱和保洁费用，连保育费都有时候不收或者象征性收两三百给老师补贴。这是一种无奈之举，是为了保障孩子平等受到教育的举动。相信在农村工作生活过的朋友是可以理解。
但是，很多家庭不是因为父母精力和时间分配问题，而是一种“教育理念”。
我无意于批评任何人对教育的看法，只是真心觉得，这种理念并不一定对孩子好。
确实，集体生活会让孩子自律，因为一个宿舍是可以住四到八人，更贵的收费也有住两人间的，一般是四人间。整个楼层都是学生。人多了，自然要立规矩，这些规矩会让管理更有效率。这也是家长们想看见的结果，孩子们规规矩矩，很懂事。又早早接触更多性格不一样的人，对社交锻炼更好。
等等。
我知道那些看法，我也理解家长们为了孩子更好，做出来的选择。
我也不想说太多弊病，只想说一点，最重要的……情感需求。
是的，孩提时代，需要情感的满足。这种满足最大的来源是自己的父母，最基本都满足是安全感和信赖感。
过早的集体生活，会失去这种来源……表现出来结果更可能是看起来懂事，沟通表达很好，社交技能满分，看起来很美，是不是？但是，这也意味着，不能全心全意信任任何人，没有安全感，会试图把所有的事情和人，包括自己的父母的关系控制在一个距离范围内，过了这个范围，会惶恐不安。说白了，在表达情感的层次上面，是缺失的。更直白一点，不会爱了。
家长们，别再把孩子送去寄宿了。不要本末倒置了。社交和规矩，还有其他的技能，成年后依然来得及补救，唯独爱不能。
建议不要让孩子太早上寄宿学校。虽然很多人说寄宿会提升孩子的自理能力，但是寄宿同样有着很大的副作用。
例子1：我的哥哥小时候知识启蒙得很好，小学连跳2级。但是后来5年级住校之后，跟了一些不爱学习的同学一起玩，后来成绩越来越差。
例子2：我带过一个学生，家里是做房地产的，很有钱。这个学生很小的时候，因为家人忙，就她到寄宿学校。后来性格变得很不好，父母也没有办法。在初中之后，她的妈妈来陪读，但是根本说不动她。有时候一开口，她就会反驳：你的钱也是爸爸给的，你凭什么说我。
她的父母后来没有办法，又是给她请大师改名，又是上特训班，但是性格很难改变过来了。
我也是小学就寄宿，但是是6年级。太小的孩子，实际上非常需要家长的关怀。尽管有不少孩子的性格通过寄宿得到了很大的改善，但是同样有不少孩子，因为寄宿而学坏。
最好在初中之后寄宿，这个时期孩子的品格已经初步养成，在父母的身边也有足够长的时间了。青春期，孩子也有一种追求自由的需要，孩子需要适当的空间，这个时候寄宿，能够锻炼到孩子的自理能力。
总的来说，在让孩子寄宿之前，最好是孩子已经做好了准备。而这个准备，恰恰是需要父母通过陪伴来培养孩子的。建议有选择的情况下，不要这么早让孩子寄宿。
我之前有一个邻居，他孩子就是从一年级就开始寄宿的。
那时候父母都上班，住的离学校比较远，每天接送没有时间。所以选择让孩子住校，他们家的基本条件还是可以的，因为他爸爸是一个中层领导。所以平时给孩子花钱这方面是比较舍得的。那时候孩子上五年级，感觉孩子发育特别迟缓，跟同龄人相比，孩子的个子矮小，也瘦弱。每两周回一次家，回家时，他妈妈就在家里做好吃的，本身是湖南人，也特别会做，炖鸡、炖鱼呀，然后各种做都做的特别丰盛。孩子在家这两天就吃的特别丰盛，特别好，但是回到学校两个周的时间。孩子早饭可能就是一个包子，买一杯豆浆就是早饭，孩子为了不刷饭盆。中午的话，他就是买一个手抓饼啊，煎饼这一类的东西。然后晚上饭也是很凑合吧。但是孩子手上有钱，他经常买一些零食吃，七七八八的零食都买，花的钱并不少，但是孩子吃的是不健康的。
孩子在学校里寄宿，对于孩子的性格发展也没有好处，在学校里，老师主要是关注孩子的安全，和学习。所以，对于孩子的性格、情感上的是忽略的。而家长，对于孩子的关注是全方位的，不仅是学习和安全，会关注孩子的感情，比如今天为什么不高兴？发生了什么事情？家长会及时跟孩子沟通和处理。而在寄宿学校，老师的注意力是有限的，不可能对每个孩子都关心关注，孩子有了问题，只能自己想办法解决，或者憋在心里。长此以往，对于孩子的性格发展不利。孩子在家里有家长可以依靠，在学校里自能靠自己。一年级的孩子，才六七岁，心理还不成熟，好多问题难以自己解决。孩子很缺乏安全感。
所以，尽量想办法带孩子，最好不要让小孩子去寄宿学校。
一年级算什么，我们这边农村老家，幼儿园开始就寄宿了，也就是三岁多的孩子，就开始寄宿，并且还蔚然成风！
具体的呢，就是周日下午，幼儿园的校车，去村里把孩子接走，周五的下午再由校车把孩子送回来，每次去幼儿园呆五天。在农村，家庭条件都一般，往往一家里，爷爷奶奶要种地，爸爸妈妈要去打工挣钱养家。普通幼儿园每天早上八点入园，下午五点放学，有的中午还要回家吃饭，所以说一家里，基本有一个人什么也不用做，得专门管接送孩子，所以大家都觉得麻烦，干脆让孩子周托，省事。我们家呢，当初有孩子要去幼儿园，家里说，看这周托很省事呀，咱们也这样吧，我直接怼一句，孩子送到这样的幼儿园，还不如送到孤儿院，这样她和没有父母的孩子有什么分别！主要是才三四岁的孩子，对外界认知，对自身了解都还不成熟，这么小，就让他们独自面对，感受不到家人的存在和爱，实在是可怜。之前亲眼叫我老公的外甥女，住了一个学期的周托幼儿园，每次一到周日早上，孩子就表现的分外忧愁，心事重重的样子，到了下午，状态更差，等到四五点，幼儿园校车来了，基本就是快要哭了的样子。有时不坐校车，就由家人送到幼儿园，每次都是拉拉扯扯的，好不容易到了校门口，孩子哭的撕心裂肺的，只得把孩子扔在院子里，狠心走了，任凭孩子怎么哭闹。
所以一般只要我在，我就想办法不让孩子去，可是我能做的实在是徒劳。到现在，我自己的孩子，我都是坚持自己带，即使不是整天陪着，我也让他们每天能见到我，特别是晚上睡觉时，和他一起说说当天的见闻，幼儿园的事情，然后告诉我的孩子，我爱他们。我常常说，钱很重要，但是孩子更重要，钱可以以后再挣，但孩子童年如果有缺陷，那么一生可能就留下毛病了。
那么我们回到题目，一年级的孩子到底适不适合寄宿学校？答案当然是否定的，一年级的孩子，也不过是七八岁，童年还没有过完，感情认知也不完整，就这样把她们丢在陌生的环境里就算是以后都熟悉了，但到收到的，也不会是家，也不会体会到父母的爱，安全感得不到保证，性格肯定会出现缺陷，从而影响一生！尽管寄宿制学校能让孩子们更加独立，更能养成良好的行为习惯，当我觉得，愉快而充满爱的童年更能温暖一个人的一生！
这个问题我觉得我可以回答一下。因为我女儿就是一年级开始住校的，现在是第六年了，每月放假回家一次，一次一个星期左右。三年级之前衣服老师洗、后来内衣自己洗，到现在所有衣服自己洗。我女儿比起不住校孩子的区别就是，自理能力强，学习不要家长操心，不好的地方就是、孩子吃的不好，睡眠不足。如果我有条件我还是不选择寄宿、女儿在身边的时间太少了，马上初中也是住校、高中住校、大学又到别的城市了，毕业又不知道去哪里了，然后结婚！在一起的时间太少了！人生短暂，我想多陪陪她看看她、在一起的时光每天做好多好多好吃的给她、。。。这种爱一旦错过都不可能再回来，可惜我已经没有办法了，现在为了还房贷我孤身一人在国外，孩子现在更可怜。但是我只有这一条路可走，没有回头路。所以有条件还是走读吧。
作为一名心理学老师，我反对一年级的孩子上寄宿学校。
过去多年的教育和心理辅导经验告诉我，七八岁是孩子成长非常关键的一段时间。如果在这段时间，孩子是远离父母和家庭的，这个孩子很容易就长偏了。
我身边有个朋友，她家还算有钱。她生了三个孩子，实在腾不出手照顾，就把一年级的大儿子送进了一个很好的寄宿学校。周一到周五在学校上学住宿，周末可以回家。
现在孩子已经15岁了，成绩还可以，但是，心理状态很糟糕。跟父母之间很疏远，几乎不交流。就算父母想要跟他亲近，他也表现出了抗拒和不信任。
这个孩子，我给他做过一段时间的心理辅导。他告诉我，他不认为父母是为了他好才让他去寄宿学校的，他认为父母是抛弃了他。在寄宿学校，老师虽然对他也挺好，但是，他憎恨父母为了其他孩子，把他送去寄宿学校。
这个孩子去的还是非常好的寄宿学校，老师温和负责。要是去的是很一般的寄宿学校，老师不负责任，孩子在学校被欺负也无处诉说。孩子觉得委屈、无助，他们就会自我否定。轻则学习成绩一塌糊涂，重则出现心理障碍或者人格障碍。
一旦出现了严重心理问题，甚至精神疾病，父母哭都没地方哭去。毕竟这世上没有后悔药可以买。
七八岁是儿童成长的关键时期，需要父母陪伴和关心。这也是孩子价值观、世界观、人生观形成的重要时期，如果父母不在身边教育，很容易让孩子产生错误思想，将来走上歧途。
所以，一年级就送孩子去寄宿学校，弊大于利。请各位家长一定要慎重。
我是柳柳很忙，您身边的教育专家、心理问题专家。
请关注我。更多教育、心理、人际关系前沿知识推送给您。
有什么问题可以直接给我发信息，乐意为您答疑解惑。
欢迎您点赞转发。您的点赞转发，都是在帮助他人。
总体来说，不好。但有的孩子读寄宿确实是父母无奈之举。我们全面来看看这个问题应该怎么思考，以及如果要去读寄宿，父母在平时可以通过哪些方式做补充。
第一，小学一年级是孩子迈入社会的第一个有竞争有合作有挑战有困难的群体。他们需要在新环境中找到归属感，获得认可，在情感上需要陪伴和支持，需要和父母一起倾诉，并且在父母的指导下能够面对学校群体带来的挑战。
第二，一年级的孩子和父母的合作关系迈入一个新阶段，和幼儿园中亲子关系有了变化。父母也需要从陪伴过程看体会孩子的成长，全家人在一起快乐，哪怕是每天斗斗嘴，都会彼此有很好的情感交流，这样的愉悦感就是情感的增长，才会有家人相处的乐趣。
基于以上两点能看到一年级的孩子读寄宿会带来情感上温暖陪伴的缺失，而六七岁的孩子情感需要旺盛，并且调整情绪的能力弱，如果情感没有得到支持，对心理上带来的隐患是比较大的。而同时和家庭其他成员的情感经营也会有难度。
当然，如果孩子没有读寄宿，父母在情感支持和帮助上什么都没做，也就和读寄宿没有什么区别，这点也需要父母们注意。
有些情况确实父母们很难选择，就是父母因为家庭的原因不得不让孩子读寄宿，那么我们可以怎么做来弥补这样的缺失呢？
首先，和老师保持良好联系，了解孩子在学校的情况。
因为孩子在学校的情感波动很有可能周末回到家自己就不愿意提及。不提不代表孩子不需要帮助，也不意味着这件事对他的情感没有影响。只是忘记了，但是实际影响确实存在。所以除了询问孩子之外，也需要从老师那里了解具体的情况。
其次，周末安排丰富的家庭活动
孩子需要的温暖和归属感都可以通过丰富的家庭活动获得。比如电影、博物馆、野餐、吃饭，所有的游戏都能让孩子感受到家庭的温暖，也能让父母的愉悦感增强。
第三，如果有可能，每次孩子离家去学校，可以带上有父母情感意义的物品
孩子们回学校的时候，父母有时候可以给孩子写封信，或者录语音，还可以录视频。让孩子能够感受到父母的陪伴，同时还可以给孩子准备一些有父母意义的陪伴物，让孩子感受到父母随时在身边。
最后，就是关于爱的表达。父母对孩子情感的表达也需要给到孩子。
不表达的爱，不是爱。父母的表达对孩子很重要。我也能理解父母在表达上会有很多挑战，所以在“兰海说成长“ APP里有示范课程，可以去看看”沟通表达技术“。
选择寄宿或者不选择，肯定有成年人不得不面对的很多困难。如果一定要选择，我们就需要知道缺失什么，平日需要补充什么。如果孩子没有寄宿，也不代表父母就做的很好。所以一切的一切，都需要父母有意识的行动，才能帮助孩子。