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想叫孩子把古文观止背下来,计划寒暑假每天一篇,上学期间每个星期背两篇,不知道这样有用不?

提问时间:2023-07-05 11:40关键词:暑假,孩子,计划

想叫孩子把古文观止背下来,计划寒暑假每天一篇,上学期间每个星期背两篇,不知道这样有用不?

点赞1、廉江市 网友:犯二萝

我家孩子,就把古文观止全部背下来了。受益匪浅,受用无穷。这简直是在孩子肚里留下一笔取之不尽,用之不竭的宝贵财富。没有经历过的人,无从说起,更无从体会。听我慢慢道来。

我当年受王某贵的启发,完全接受他的观点,特别是“最好在3岁前把重要的书全部看完,将重要的书装进肚子里。这样,知识能伴随他一生。”我觉得,说得很有道理。

想想真是这个理儿。古人几千年来,头悬梁锥刺股,温故而知新,不正是这么做的么。四书,五经,不都是早早背得滚瓜烂熟,内化于心嘛。

所以,孩子才上一年级,我就让背《论语》。每天,给孩子画二三十行,今天就这么多,背吧。

说是背,其实是一遍一遍读。孩子从没正儿八经,摇头晃脑背过什么,都是成十遍,成百遍地读。

小孩子记忆力好,背诵东西真不费事,呱唧呱唧一个劲朗读就是了。

读上三五十遍,放下书本,背诵一遍;如果流利到不打绊子,就说明背熟了。

如果磕磕跘跘,那就继续再读个十遍八遍,保准会背了。

论语,道德经之类的经典,就是这样背诵下来的。

背古文观止,已经是孩子上初中的事了。当时,文言文成了语文课的重点。而且发现,考试考的文言文,往往是从古文观止摘下来的。

背!把古文观止全部背下来。我给孩子定下了目标。

想一想,你是不是觉得不可思议?是不是觉得不可能完成?

其实,没那么难。讲究方法呢。这个方法,孩子从小到大,一直在用。

那就是,一篇文章,每天读三十遍。

是的,不管长短,哪怕是近3000字的《报任安书》,每天也得读三十遍。三十遍读完,今天的背诵任务就算完成。

其实,没那么慢吞吞。万事开头难,第一遍确实慢,因为有好多不认识的字,读音要搞懂。第二遍就比第一遍快,第三遍比第二遍更快。到了第三十遍,文言文在孩子嘴里,就像唱歌,快得根本听不清是哪个字,倒豆子一样。这也只有背熟到极致才会有的。

其实,二百来篇古文观止,也不是篇篇都长。比如《孔子世家赞》百十个字,十分钟都不用,就背会了。

温故才能知新,背诵必须复习前面的。这个复习,可不是复习前面一篇,是复习所有背的。

到后来背到百篇开外了,就以五十篇为单位复习。比如,背到第四十八篇,复习,就是一至四十七篇,一口气背下来,也就四十分钟。天天如此,印象深刻,效果才最佳。

当然,这事不能全靠孩子。家长也得操心。这些年,我和孩子一起,孩子背诵,我一遍听着,错了重来,对了继续。

天天如此。耳渲目染,我也背下来不少。

孩子一开始也抵触,但后来课本上的古诗词,文言文,不管老师讲没讲过,孩子全会背,同学惊讶,老师称奇,无不夸赞,倒也满足了孩子的虚荣心。

加之,文言文考试也变得容易起来,基本上都是满分,更让孩子得意得很,背诵东西的劲头更大了。

后来为了积累作文素材,又找来人民日报,背诵一版的《今日谈》。日后高考时,果然用上了。

所以,别觉得背诵古文观止,是多么难于上青天的事。孩子一天读三十遍,最开始,用时顶多个把小时,后来,读得滚瓜烂熟,三十遍半个小时都用不上。

一天挤出来那么点时间,并不多,但收益是巨大的,是一生受益。腹有诗书气自华。连气质都变得书香极了,何乐而不为呢。

点赞2、漯河市 网友:逆風祈雨

天哪,这真是一个大胆的想法[捂脸]

敢问一声,每天一篇,你自己能做到吗,再去要求孩子。

不说背下来,你要是能两天读一篇,一个暑假下来,孩子的文言文阅读水平那也会嗷嗷上升呀

不知道咱家多大的孩子,建议小学读《笠翁对韵》或《小古文一百篇》,初中读《世说新语》,高中读《古文观止》。

我个人非常喜欢古文观止,尤其是下部,上部大多是春秋战国秦汉时期,不好读,而且一般都比较正式,都是外交辞令什么的,不太愿意读。

古文观止下部,苏轼、韩愈、柳宗元等等,他们的散文真的是让人如痴如醉,有的有深度,有的有趣味性,特别的好,我都希望高中能把古文观止作为课本来学习。

您能想到让孩子读古文观止,说明您很推崇传统文化,但有时候孩子却并不喜欢,一定要注意方式方法,否则可能适得其反呢

读古文是为了熟悉古人语言的用语习惯,慢慢的做文言文就简单了,背下来了,如果他不理解,也没多大用处。

点赞3、公主岭 网友:笙歌乱心

千万不要用大人的眼光,来要求孩子。

就拿学英语来说,

俺家孩子启蒙蛮早,四五岁开始学英语,

他妈妈喜欢折腾,十年培优,换了至少六七家培优机构,

孩子的英语,到了初一,遭遇滑坡,也有武汉疫情的影响,

英语成绩大概只有92分左右,

到了初二,孩子开始醒了,

死拼英语,到了初二下学期,

英语成绩基本上可以达到100分,

如今是初三的下学期,孩子想考重点高中,英语势必要过110分,

他把学校老师汇编的初中三年单词表全部背了,

现在又拿着百词斩的英语单词,一共有2100个左右,

已经背了八九百个,每天至少要背五六十个。

他准备在中考前,将单词全部背完。

俺说这话的意思是,

只有孩子觉得需要做的时候,一切的困难都不是困难,

最忌讳家长给孩子提要求,十有八九,啥也做不成。

点赞4、胶南市 网友:黑冥孤魂

这关键要看家长对古文有没有兴趣。家长能把古文讲得妙趣横生,孩子就有可能产生兴趣。如果看过以后,觉得不过瘾,还要背,家长可以和孩子比赛,每人一篇,先背下来者胜,再定好奖励,赢了就奖,输了不罚。孩子的斗志就被激发出来了,就是把《古文观止》都背下来也不是没有可能。

如果家长对古文没有兴趣,文理不明,典故不通,翻开古文,如看天书,对历史对人物也完全是一笔糊涂账,只是一味逼着孩子去背,那除了让孩子对古文深恶痛绝之外,是不会有别的结果的。

点赞5、资阳市 网友:久恋他

典型的我爱背书,背书使家长快乐,家长快乐,全家都快乐。

我女儿幼儿园中小班时,就给她妈教背千字文。真的一字不差背。但是千字文里什么意思,她也不懂,字拿开出来另外写她就不认识字怎么读。感觉还不如刷刷手机,学点实际的。

点赞6、安顺市 网友:人烟稀少

一天背一篇古文?怎么可能呀?两个假期能背熟个20篇就非常了不起。

潮爷很喜欢古文,我也只背熟了二十来篇。我估计学生5天到一个星期背一篇,还马马虎虎,勉勉强强。

2个假期,一共3个月,12个星期。一个星期1篇,12篇。按5天背1篇,1个月背6篇,3个月也只18篇。

家长可以选择《古文观止》中的比较好的,容易背的,精选20篇,让孩子背熟,当然大有好处。

这些要求孩子背熟的古文,可以让孩子抄写几遍,当然会默写更好。《古文观止》中有不少短篇经典文章,如:岳阳楼记,赤璧赋,桃花源记,师说,等等。

首先家长自己做起,年轻的家长不妨一试。与孩子一起读,抄,背,收获将是明显的。

潮爷还建议,可以让孩子背古诗词。现在的书店,有古诗选编卖的。自己亲自到书店翻一翻,选择编的好的,买一本。

可以让孩子,多读,读熟,背熟它,不要求孩子能理解。可以选一些经典古诗,让孩子会背,会默写。不要选教材上有的,因为老师上课会讲的。

点赞7、邯郸市 网友:季菀月

天才计划!家长可以自己先试试,把第一卷《左传》第一篇《郑伯克段于鄢》背下来要多长时间。自己试完了,看看一天背一篇是否现实。222篇文章,集齐初高中所有假期,也得每天背一篇才能背完,更何况一般人一天很难背下来一篇文言的,反正以本人通读过《左传》《史记》的功底背不下来。

建议:选十几篇有代表性的,读通了,理解了意思,就可以了,如果以后不从事古文献方面的专门研究,背诵很没有必要。

点赞8、西安市 网友:o噶罒咕

每天背一篇,不大可能。每天背一段,好些,也可以背些古诗词,背《论语》等名篇精彩句子,背《诗经》名诗句,背毛主席诗词。

小学初中阶段,只问耕耘,莫问前程。多背诵,勤积累,可以不求甚解,知识积累多多益善。

人的大脑多么奇妙,能自动整理存储的知识,将它排序,归类,去粗取精,去伪存真。水到渠成,工多艺熟,豁然开朗,就是这个意思。


点赞9、娄底市 网友:朩囘尛骚

不需要被全部,只需要把前秦部分背下来就足够了。具体就是左传和战国策加楚辞加吕氏春秋。司马迁一出来就可以停了。后面的文章皇权奴隶思想太重,各种有毒,作为兴趣爱好翻翻就好了。

点赞10、普宁市 网友:御霸天下

初衷挺好,古文观止这个是古代散文选本,收自东周至明代的文章222篇,全书12卷,以收散文为主,兼取骈文。该书入选之文皆为语言精炼、短小精悍、便于传诵的佳作。衡文标准基本上兼顾到思想性与艺术性。孩子背诵这些散文,有助于自身文学的修养,利于写作,是不可多得的佳材。

本人觉得,单纯的背诵不行,关键是需要理解每篇的意思,如果只是死记硬背,还不如不学,给孩子徒增压力。如果说理解了每一篇散文的真正意思,然后再去背诵,这样在以后的写作上,完全可以活学活用,真正做到背诵有意义,这样的话是非常值的。

点赞11、南平市 网友:时光倒影

几百几千年前的老东西,小学初中把考试考的背下来弄明白就行了。高中如果不选文科也没必要背,就算选了如果大学不学古文这一块的话也没必要背。

没错,我的意思就是:不需要背,没必要背,浪费时间。有背这玩意的时间你让孩子出门和朋友玩玩不香吗?免得以后像我似的成个社恐,和谁唠嗑得罪谁。

如果说你就是单纯的焦虑,那我建议你自己背背,看看对自己有多大提高。

点赞12、白银市 网友:安朵儿

其实可以尝试和孩子一起背诵。榜样示范的作用是无限的,也就这样的时候孩子才可能发自内心地想要学习。

不得不说说环境对一个人的影响实在是太大了。有这样的一个故事:新来的老师他负责一个纪律非常差的班级。所有的老师提到那个班级都会头痛不已,但是这个老师并没有严厉地去呵斥孩子们。老师选择了每次自习课的时候,自己拿着一本书静静地坐在那里看书。所有的人都说,你这样是不行的。你打他们,他们都不会安静下来。更何况你就在这里什么都不。校长也因为他的行为非常的恼怒,甚至想要辞退这名老师。可是日积月累,时间越来越久之后,学生们竟然觉得老师在那里安静地看书,自己一直吵闹这样不好。后来他们也开始看书,有一个两个这样做之后 ,后来全班都这样做。这个班级从一个纪律非常差的班级一跃成为纪律最好的班级。

这个故事很形象的 就说明了环境对人的潜移默化的影响。抛开这个不说,也可以想一想“孟母三迁”的故事。父母的言传生气哦 比任何行为都更有效。

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